Education Contributing to Social Justice.
Leijgraaf, M. (2015). Education Contributing to Social Justice. In ATEE 2014 Winter Conference Proceedings, Social Justice and Diversity in Teacher Education (pp. 16-27). Brussels: ATEE.
In dit theoretisch artikel wordt op een kritische wijze de dominantie
van het neoliberalisme doordacht, en de gevolgen daarvan voor het
onderwijs: verslechterende arbeidsomstandigheden voor leraren en de
verdringing van de (normatieve) vraag naar waar het in het onderwijs om
zou moeten gaan. Teneinde de discussie aan te wakkeren, worden
normatieve vragen als waar het in het onderwijs om zou moeten gaan
verkend in het licht van het concept van Social Justice.
Gerelateerde publicaties
Schrijven als vorm van onderzoek
Leijgraaf, M. (2026). Schrijven als vorm van onderzoek. Over eigen ervaringen, schrijven, onderzoek en kritische auto-etnografie. Basisideeën voor (aanstaand) onderwijsprofessionals en -onderzoekers. Uitgeverij Barbarij.
Als flipboekje te bekijken via deze link: https://heyzine.com/flip-book/743672df86.html
Liever een papieren versie? Neem dan contact op met Monique ()!
Het wiel van intersectionaliteit en structurele ongelijkheid
Lectoraat Kansengelijkheid Hogeschool IPABO. (2025). Het wiel van intersectionaliteit en structurele ongelijkheid [Video recording].
Hoe digitalisering het gesprek over kansengelijkheid in het onderwijs verandert.
Zegveld, L. (2025, november 18). Hoe digitalisering het gesprek over kansengelijkheid in het onderwijs verandert [een interview met Monique Leijgraaf]. Opgeroepen op november 19, 2025, van Kennisnet: https://www.kennisnet.nl/opinie/hoe-digitalisering-het-gesprek-over-kansengelijkheid-in-het-onderwijs-verandert/
