Hoe geef ik ruimte voor verschillen in wiskundig begrip en denk- en redeneerwijzen?

  1. Eerlijk delen: De leerlingen uit groep 1-2 verdelen snoeptomaatjes. Gedurende de activiteit worden verschillen in hun getalbegrip zichtbaar (video 2).
  2. Een winkel vol: In de nabespreking over de opgeschreven sommen wordt uitgebreid besproken dat je vermenigvuldigsituaties op twee manieren kunt tellen en dus ook op twee manieren kunt opschrijven (video 5).
  3. Welk tafeltje is groter?: De leerkracht introduceert de opdracht, maar laat open hoe de leerlingen het probleem kunnen aanpakken. De leerlingen beginnen al experimenterend, maar gaandeweg ontdekken ze slimmere manieren om de oppervlakte op te meten.
  4. Schatten of het klopt: Tijdens de rondgang door de klas reageert de leerkracht op de aanpakken van de leerlingen (video 4).
  5. Spelen met getallen: De leerlingen uit groep 7 lossen een aantal getallenpuzzels op. De leerkracht laat de leerlingen vertellen hoe ze dat doen. Verschillende manieren van redeneren komen aan bod.

Bij deze videofragmenten kun je de volgende kijkvragen gebruiken:

020-6137079

Contact en locaties
Inloggen voor studenten

Privacybeleid
Cookiebeleid

Hogeschool IPABO is een gespecialiseerde hogeschool voor basisonderwijs, kinderopvang en voorschoolse educatie. Vanuit Amsterdam en Alkmaar delen we kennis die voldoet aan vragen van vandaag en morgen. Kennis waar de beroepspraktijk op wacht en die grenzen verlegt. Daarom doen we praktijkgericht onderzoek en werken we nauw samen met de basisscholen.