Het is meivakantie! IPABO is gesloten van 27 april t/m 5 mei. Heb je een vraag? Bekijk dan onze contactpagina. Fijne vakantie!
In augustus 2021 heeft Monique Leijgraaf een eerste webinar over Kansengelijkheid opgenomen waarin zij de impact van de leraar verkent. In het vervolg op dit webinar, is een tweede webinar gegeven op 02 november 2021, waarin een aantal thema’s besproken worden die samenhangen met dit vraagstuk. Denk daarbij aan het kritisch bewustzijn van structurele ongelijkheid
Lees meer overLees verder
Het niet of onvoldoende betrekken van de funds of knowlegde van leerlingen en studenten, dat centraal staat in het thema ‘wereld leerlingen en studenten’, kan als een vorm van silencing en wellicht ook micro-agressie genoemd worden.
Lees meer overLees verder
Het veelal onbewust en ongewild in stand houden van bestaande ongelijke structuren door het (opleidings)onderwijs, wordt onder meer zichtbaar in het niet of nauwelijks waarderen en betrekken van de leerlingen en studenten in het opleidingsonderwijs.
Lees meer overLees verder
Zoals rond curriculum inhouden macht een bepalende factor is of kan zijn, zo is dat ook het geval voor romans en andere literaire werken. In haar TED talk The Danger of the single Story verhaalt Chimamanda Ngozi Adichie (2009) beeldend en overtuigend van het gevaar van eenzijdige verhalen. Behalve dat verhalen de kracht hebben om
Lees meer overLees verder
Dit thema wordt in ieder geval onderzocht door en met vierdejaars studenten van Hogeschool IPABO die gekozen hebben voor het uitstroomprofiel ‘Diversiteit & Kritisch Burgerschap’.
Lees meer overLees verder
Werk jij met jonge kinderen tussen 2 en 6 jaar? En wil je kinderen laten leren zoals ze dat zelf het liefste doen? Dan kun je niet om spel heen. In de voorschool en groep 1 en 2 worden reken-wiskundedoelen vaak aangeboden in aparte activiteiten, net als taal. Maar ook in het spelen en in
Lees meer overLees verder
Nederland is een middenmoter in termen van rekenprestaties. Dat is op zichzelf goed nieuws, want het betekent dat bijna geen enkele leerling onderpresteert. De keerzijde van het verhaal is alleen dat er weinig aandacht is voor de sterke rekenaars. Loop een gemiddelde basisschool binnen en je ziet vaak dat een groepje leerlingen op de gang
Lees meer overLees verder